Infancias: representaciones y prácticas cotidianas en la ciudad (1700-1939)…

Los profesores Antonio Urquízar (UNED/POLENO) y José A. Vigara (UNED/POLENO) estarán los días 24 y 25 de noviembre en el seminario Infancias: representaciones y prácticas cotidianas en la ciudad (1700-1939) dirigido por Gemma Cobo (Investigadora Margarita Salas de la UNED). Dicho seminario será semipresencial y se podrá seguir on line a través de CanalUNED:

https://canal.uned.es/live/event/63297a206f3c0026016ffb85

Resumen temático del seminario:

El estudio de la infancia como agente histórico presenta dificultades, ya que las etapas de la vida constituyen un estado temporal, y, por tanto, los historiadores no disponen de sujetos estables de análisis. A ello se une que en ningún marco cronológico existe una única infancia, sino que siempre se presentan tantas infancias como individuos y familias, por lo que resulta complejo generalizar.
Además, no debemos perder de vista el hecho de que no todas las esferas sociales están documentadas de igual manera en el archivo, lo que requiere forzosamente un trabajo interdisciplinar que atienda a las diferencias sociales y de género que dan lugar a infancias diferentes.
Así, en un periodo histórico profundamente estratificado y que aún estaba lejos de contar con un sistema educativo regulado para toda la sociedad, existían niños que trabajaban desde pequeños para contribuir a la economía familiar, junto a otros más afortunados que recibían una educación particular y aquellos que, al menos, tenían acceso a la educación escolar. El discurso textual
dominante de los siglos XVIII y XIX fue desarrollado por médicos y pedagogos e iba destinado a un público generalmente bien posicionado; además, buena parte de las imágenes encargadas pertenecían a personas situadas en la élite social. Por ello resulta necesario mostrar el contrapunto de los límites y condiciones de ese discurso y recuperar, en la medida de lo posible, esas otras
infancias.
Con el fin de aproximarnos a la poliédrica situación de la infancia en los siglos XVIII y XIX, este seminario pretende tratar esta etapa vital desde lugares muy dispares (la cultura visual, los estudios de género, la historia de la educación, la literatura, etc.), gracias a lo cual se abordarán las continuidades, discontinuidades y cambios en la niñez en la corte borbónica, la educación y los
bienes materiales propios de los niños burgueses, la representación visual de la infancia, la educación escolar, el trabajo infantil, los expósitos y los niños esclavos.

 

Programa:



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José Vigara (2022, 17 noviembre). Infancias: representaciones y prácticas cotidianas en la ciudad (1700-1939)… Políticas de legitimación nobiliaria. Recuperado 19 de junio de 2024, de https://doi.org/10.58079/sy7z

2 comentarios en “Infancias: representaciones y prácticas cotidianas en la ciudad (1700-1939)…

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